Page 115 - 월간HRD 2023년 12월호
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업무를 대하는 방법 학습이다. 여섯째, 육장에 집합하도록 한다. 해당 프로세스
업무 외적인 인생목표(건강관리, 경제, 는 기업의 상황에 따라 변경할 수 있지
인간관계, 취미 등)를 설정하는 방법 검 만 유의점이 있다. 첫째, 인사·교육담
토다. 일곱째, 인생목표 달성을 위한 각 당자들이 내용을 충분히 이해한 다음 신
종 기법 습득이다. 여덟째, 개인별 장기 념을 갖고 도입해야 한다. 둘째, 범위와
적 인생계획 작성이다. 단계를 정해서 착실하게 시작해야 한다.
인생설계교육을 도입할 경우 표준적 프 단숨에 중고령층 전체를 대상으로 잡는
로세스를 살펴보면 이렇다. 먼저 인사· 일은 자제해야 한다. 초점을 특정 계층
교육담당자들이 부서 내에서 의견을 조 에 맞추고 연간 2회-3회 정도 실시해서
정한 다음 인사·교육담당 임원에게 가 실적과 성과를 본 다음 서서히 확대해야
서 해당 의견을 경영진에게 설명할 기회 바람직하다. 셋째, 대상자의 층별을 처
를 요청한다. 주요 임원과 사업부장 대 음부터 결정해서 실시해야 한다. 중고
상 PT를 부탁하는 것이다. 허락받으면 령자라 할지라도 폭이 넓고 교육에 따
이사회나 임원회에서 발표하고 피드백 른 비용이 발생하기 때문이다. 넷째, 최
을 받는다. 이후 교육 허락을 받으면 주 고경영진이나 노조의 이해와 협력이 필
요 사업부장 및 과장에게 교육내용을 설 요한 경우 사전에 해결한다. 다섯째, 다
명하고 수강자 추천을 의뢰한다. 또한, 른 교육훈련과의 연동성을 도모한다. 어
각 부서에 교육통지서를 배포하고, 수강 떤 기업에서는 인사부와의 면접을 연계
자들에게는 사전자료를 배포한 다음 교 한다. 여섯째, 팔로우업을 한다. 어떤 기
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