Page 114 - 월간HRD 2023년 12월호
P. 114
TD SKILL
베테랑들의 역량 활성화
인생설계교육 추진방법
글_HRD 편집부
‘인생설계교육(Life Planning Program)’ 인생설계교육과 퇴직준비교육은 목표,
은 중고령층이 주요 타겟인 교육 이론이 대상, 내용, 기간, 방법, 강사, 효과, 문
자 방법일 뿐 아니라 기업 인사·노무에 제점에서 차이가 있다(114P 도표 참조).
서도 니즈가 있다. 이유를 보면 첫째, 중 예를 들어 여전히 역량개발 활성화를 도
고령층이 직업적 의욕이나 능력의 하락 모해야 하는 인원들이 퇴직준비교육을
없이 일하도록 해야 한다. 둘째, 인사나 받는다거나 퇴직을 앞둔 사람들이 먼 미
노무 측면에서의 처우엔 한계가 있는 만 래를 위한 인생설계교육을 받도록 하는
큼 교육적 어프로치로 사기/의욕 저하를 경우도 있다. 모두가 교육 효과를 기대
방지해야 한다. 셋째, 업종전환이나 기 하기 어려우니 교육담당자들은 2가지 교
술혁신에 따른 역량 진부화 경향이 있으 육을 확실하게 이해, 구분, 운영할 줄 알
니 새로운 상황에 대응하는 능력을 체득 아야 한다.
시켜야 한다. 넷째, 미래를 스스로 설계
하도록 준비시키는 의미에서의 교육이 인생설계교육의 목적과 프로세스
필요하다. 이런 문제의식을 바탕으로 인 인생설계교육의 목적은 8가지다. 첫째,
생설계교육을 정의하면 ‘중고령층이 앞 중고령층 사원들이 그들의 조직 내 위상
으로의 삶을 충실하게 보내도록 자세와 을 이해하고 인생관/가치관 확립의 중요
태도, 능력 재개발을 실시하는 동시에 성도 인지하도록 하는 것이다. 둘째, 인
정년 이후 생활정보도 제공하는 교육’이 생을 설계하는 방법 학습이다. 셋째, 정
다. 위 문구는 재개발과 정보제공을 기 년까지 현역 제1선에 있어야 하는 조직
준으로 나눌 수 있는데 전자에 해당하는 인에게 필요한 자세와 태도, 커리어 등
것이 인생설계교육이고, 후자에 해당하 에 관한 교육과 정보 제공이다. 넷째, 현
는 것이 ‘퇴직준비교육(Pre-Retirement 재 커리어 분석과 향후 목표설정 및 능
Program)’이다. 력개발방법 검토다. 다섯째, 앞으로의
112 HRD MAGAZINE
