Page 111 - 월간HRD 2023년 12월호

크 생태계 조성을 위한 사업을 추진/확 술을 활용했을 때 교육 혁신이 가능하다
대하고 있다. 면 적극적으로 해당 영역의 산업을 육성
해야 한다. 그리고 보편적인 설계를 통
증거기반 에듀테크 생태계의 지속가능 해 기술에 따른 교육격차를 줄일 수 있
성을 위한 고려사항 어야 한다.
에듀테크 생태계를 조성하려면 무엇보 그리고 증거기반 에듀테크는 규제가 아
다 정부의 지속적인 행정적, 재정적 지 니라 ‘에듀테크 산업 육성과 진흥’을 목
원과 일관된 정책 운영이 중요하다. 그 적으로 한다는 인식을 공유할 필요가 있
리고 교육과 기술의 공존, 기술을 통한 으며 증거개발 과정 후 인센티브가 명확
교육의 혁신을 위해서는 자기설계 능력 하게 제시돼야 한다. 고된 증거개발 과
기반 지속가능한 생태계를 구성할 수 있 정을 밟았지만 좋은 결실을 보장받을 수
어야 한다. 없다면 기업들의 증거개발 참여는 허황
아울러 다양한 아이디어와 기술을 가진 된 기대에 불과할 것이다. 인센티브는
창업가가 참여할 수 있는 생태공학적 접 동기부여에 효과적인 기제다.
근이 필요하며, 이런 과정을 통해 육성 앞서 미국과 영국의 사례에서 보다시피
한 에듀테크 산업이 글로벌로 확산할 수 실증에서 중요한 것은 실증 전문가들의
있도록 하는 체계적인 지원이 필요하다. 역량이다. 잘못된 증거는 실증의 무용론
또한, 공교육을 지원하는 에듀테크 생태 을 가져온다. 체계적인 교육훈련을 바탕
계라는 목적에 부합하기 위해서는 비록 으로 하는 체계적인 실증 전문가 육성이
현재 산업적으로 시장성이 없더라도, 기 필요한 이유다.

[참고 자료]
Natalia I. Kucirkova(2023), EDTECH IMPACT EVALUATION FRAMEWORKS: SUMMARY
김용(2023), 증거기반 에듀테크 평가 인증체계 구축방안 연구
한국교육학술정보원(2023), 에듀테크 소프트랩 우수실증 사례 공모전 우수사례집

정훈 대표
에듀테크 리서치 컨설팅 기업, 러닝스파크 대표. 메타에듀테크-마켓인텔리전스 플랫폼인
애스크에듀테크닷컴(AskEdTech.com) 서비스를 운영하는데 국내외 교육 관계자들에게 에듀테크와
관련해서 깊이 있는 통찰을 제공하고 있다. 공저로 『대한민국 교육 트렌드 2023』, 『디지털 교육 트렌드
리포트 2030』, 『교육혁명 2030』이 있다.

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