Page 93 - 월간HRD 2023년 8월호

현할 수 있다. 융합적 학습을 통해 역사 렛과 플립, 제페토 등 다양한 플랫폼을
적 사건과 현상에 대해 얻게 된 새로운 활용하여 공유했다(90P 상단 참조).
통찰은 현대 도시의 물류이동과 관련된
여러 문제를 해결하는 데 유용하게 활용 이상의 사례들과 같이 에듀테크를 활용
될 수 있다. 한 교수학습 혁신은 다양한 방식으로 융
협력적 문제해결을 위한 프로젝트 수업의 합적 학습을 지원한다. 그로써 학습자
테크놀로지 융합 사례(주제 간 융합+교수 들이 현실의 매우 복잡한 문제에 다양한
학습방법 융합+테크놀로지 융합): 실제 교 시각으로 접근하고, 이를 해결하기 위해
육현장에서 교사와 학생들이 당면한 현 여러 가지 기술과 지식을 결합할 수 있
실적 어려움을 해결하기 위한 교육공학 는 능력을 기르는 데 있어 중요한 역할
적 방안을 탐색하는 협력적 프로젝트 수 을 한다. 창의융합형 인재에 대한 시대
업에서 학생들은 ‘고등학교 국어수업에 적, 사회적 요구에 부응하기 위해서는
서의 글쓰기 멘토로서 챗GPT 활용방 융합적 학습에 대한 교수자와 학습자의
안’, ‘비콘과 실시간 위치 기반 SNS를 활 인식과 실천역량을 강화하고, 초중등학
용한 대학 축제에서의 쓰레기 무단투기 교와 대학, 기업 등 다양한 교육 맥락에
해결방안’ 등 여러 교과 및 전공지식, 테 서 융합적 학습이 촉진될 수 있는 기술
크놀로지, 학교현장에 대한 이해도에 기 적, 정책적 여건을 마련하기 위한 고민
반한 해결방안을 개발했고, 그것을 패들 과 노력이 지속되어야 할 것이다.

[참고 자료]
이광우, 정영근, 곽영순, 한혜정, 김정효, 최정순(2014). 초중등학교 교육에서 융합교육 활성화를 위한 과제. 한
국교육과정평가원: 2014 KICE 이슈페이퍼.
이지연, 김미화 (2023). 예비교사의 미래역량 강화를 위한 PACA 역량모델 개발연구. 한국교육공학회 2023 춘
계학술대회 논문집.
정미경, 이재덕, 강구섭, 박상완, 이명희(2015). 융합형 교육을 위한 교사교육 개선방안 연구. 한국교육개발원:
연구보고 RR2015-05.

이지연 교수
인하대 사범대학 교육학과 교수. 한국과학창의재단 미래형 교수·학습모델 개발지원사업단 단장이며,
교육부 이러닝 세계화 사업(LEAD) 전문가그룹의 자문위원이다. 한국교육공학회 학술지 편집위원장,
한국교육정보미디어학회 全부회장이자 現이사로 활동 중이다. 관심 연구 분야는 미래교육과 학교혁신,
테크놀로지 기반 역량중심 수업의 설계와 평가다.

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