Page 141 - 월간HRD 2023년 4월호
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▲ ‘공무원 글쓰기 아카데미’ 프로세스(위)와 나라배움터에 탑재된 화면(아래).
대비 7배 이상의 높은 관심과 참여율을 보도자료 등 4가지 보고서를 유형별로 3
보였고, 학습자들의 92%가 보고서 작성 주마다 연재·제공하는 ‘기초 편’을 개발
역량 강화에 도움이 됐다고 답했다. 가 했다.
장 만족한 요인으로는 ‘짧고 재미있는 사 ‘호랑이는 죽어서 가죽을 남기고, 공무원
례와 풍부한 보고서 우수사례 제공’이 꼽 은 보고서를 남긴다’는 말처럼 공무원에
혔다. 공직자 통합 메일과 문체부 정책 게 보고서는 숙명이다. 공무원에게 가장
브리핑에서 많이 본 뉴스 TOP 1위를 차 중요한 역량 1위가 문서작성 역량(48%)
지한 ‘공무원 글쓰기 아카데미’는 공무원 으로 나타났고, 업무의 절반 가까이를
학습자들의 열띤 관심을 이끌며 성공적 보고서 작성에 할애(58%)하지만 글쓰
으로 운영됐다. 기·말하기에 스트레스를 받고(47%) 있
다고 응답할 만큼 공무원에게는 보고서
#1. 학습자 수요 기반 교육설계 에 대한 다양하고 수많은 고민이 존재한
국가인재원은 자체적으로 중앙부처 61 다. 그러나 기존의 보고서 실습과 1대1
개 기관과 국가공무원 36,169명이 대상 피드백 기회는 집합교육에 집중되어 있
인 설문조사를 실시하며 직급별 수요, 어 참여 기회가 제한적이고, 1번-2번의
난이도, 사례, 애로사항 등을 구체적으 교육만으로는 공무원의 학습 욕구를 충
로 파악해서 기획, 상황, 결과보고서 및 분히 해소해주기 어렵다. 이에 국가인재
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