Page 113 - 월간HRD 2023년 4월호

메타버스 교육훈련 활용 절차

1단계 2단계 3단계 4단계 5단계
메타버스 수요조사 및 메타버스 설계 메타버스 및 메타버스 운영 평가 및 피드백
요구분석 [Design] 콘텐츠 개발 [Implement] [Evaluation]
[Analysis] [Develop]

감 있는 메타버스의 특성을 고려하여 시 움직이는 방식도 적용할 수 있어 공간적
나리오 기반 대응, 대비 목적의 교육훈 으로 분리된 여러 곳에서 고가의 장비를
련 콘텐츠를 다양한 분야에서 개발하여 활용한 실습이 가능한 콘텐츠도 개발할
활용할 수 있을 것이다. 수 있다.
넷째, ‘메타버스 콘텐츠 선정 기준 ④: 2023년 1월부터 4월까지 총 4회차에 걸
현실세계에서 고비용이 필요한 콘텐츠’. 쳐 메타버스를 교육훈련에 활용하는 것
현실세계에서 고가의 공간, 장비, 기자 과 관련된 환경 변화, 활용 원칙, 콘텐츠
재 등이 필요한 경우 메타버스를 활용하 선정 기준 등을 살펴보았다. 지금까지
여 간접적으로 교육훈련을 실시할 수 있 다룬 내용에 대한 이해를 바탕으로 실
다. 즉, 항공기, 선박, 우주 발사체, 원자 제 메타버스를 교육훈련에 활용하기 위
로, 자동차, 크레인 등 고가의 장비를 직 한 5단계 절차를 그림과 같이 제시했다.
접 실습하기 어려운 환경에서는 최대한 메타버스 콘텐츠의 수요자 분석부터 설
임장감을 주면서 실습할 수 있는 콘텐츠 계, 개발, 운영 및 환류의 과정에서 지금
를 개발하여 활용할 수 있다. 특히, 원격 까지 제시한 내용이 참고가 되길 바라며
지에서 특정 장소에 있는 실제 기자재를 연재를 마무리하고자 한다.

전종호 연구위원
한국직업능력연구원(KRIVET)에서 22년간 평생직업능력개발 관련 정책연구와 사업을 수행하고 있다.
특히, 오랜 기간에 걸쳐 교육과정 개발, 교수·학습, e-Learning 관련 연구사업을 수행해왔다. 최근에는
디지털 역량, 메타버스, 인공지능(AI), 소프트웨어(SW) 등 IT 관련 주제 연구에 참여하거나 자문을
수행하고 있다.

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