Page 98 - 월간HRD 2023년 3월호

EDUTECH TEAM 솔트룩스 교육사업팀

솔트룩스 교육사업팀은 AI·데이터 관련 역량개발이 필요한

취업준비생, 다양한 기업의 현직자, IT 개발인력을 대상으로
자사의 기술과 교육생의 니즈를 담아낸 교육과정을 제공하며
디지털 분야 인력 부족이라는 국가적 난제를 해소해주고 있다.

고 있습니다.” 지식을 상세하게 파악하도록 했다.
그런가 하면 교육사업팀은 과학기술정 교육과정은 기초강화, 연구심화, 실무특
보통신부, 정보통신산업진흥원, 서울창 화(프로젝트) 단계로 진행됐다. 교육생
조경제혁신센터가 진행하는 ‘AI 산업맞 의 70%가 비전공자였기에 각 단계의 비
춤형 혁신바우처 지원사업’에 공급 기업 중은 50:30:20이었다. 먼저 기초강화에
으로 참여했다. 해당 사업은 AI 도입을 서는 파이썬을 활용한 프로그래밍과 미
원하는 기업이 과제를 설정하면, AI 분 니 프로젝트를 중심으로 수요 기업의 주
야 전문성을 갖추고 있는 기업이 솔루션 요 서비스와 관련한 데이터를 활용해서
을 제공하는 방식이다. 여기에서 교육사 알고리즘, 라이브러리, 통계분석 등에
업팀은 수요 기업에 AI 인력양성 교육을 기반해 데이터를 분석하는 학습이 진행
제공하는 역할을 수행했다. 담당자인 서 됐다. 이어서 연구심화 단계에서는 딥러
해솔 매니저는 교육을 기획하는 과정에 닝·머신러닝 모델 학습과 더불어 솔트
서 수요 기업의 니즈를 파악하고자 해당 룩스의 핵심 기술인 자연어처리, 얼굴인
기업의 CEO가 강조한 역량이 무엇인지, 식 등의 특강이 이어졌다. 최종 실무특
HRD 담당자가 구성원에게 요구하는 인 화 단계에서는 수요 기업의 추후 서비스
재상은 무엇인지 심층적으로 분석했다. 반영 계획을 세우는 프로젝트를 진행했
그에 따라 기업들은 디지털 전환을 위한 다. 아울러 교육사업팀은 과정별 교육생
전문성과 함께 타분야까지 폭넓게 보며 성취 수준 파악을 위해 초기 프로그래밍
인사이트를 축적한 ‘T자형 인재’를 원했 을 학습하는 단계에서 수행능력과 발전
다는 결론을 도출했다. 또한, 교육사업 가능성을 평가했고, 마지막 프로젝트 종
팀은 학습자 수준 분석을 위해 교육과정 료 후에는 추후 AI 기술 도입과 개발에
첫날 솔트룩스의 전문 강사가 직접 학습 투입할 수 있는 개발업무 가능성도 평가
자의 업무, 개인별 학습 목적, 학습 관련 했다. 서해솔 매니저는 “학습자 역량 수

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