Page 89 - 월간HRD 2023년 3월호
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AMOS 모형은 당장 수업을 준비해야 하는 교수자들이
쉽고 빠르게 이해해서 적용할 수 있는
현장 지향형 통합적인 수업 설계 모형이다.
요한 내용과 방법을 고민하여 개요를 즉 수행 목표, 학습 내용, 학습 목표, 학
작성한다. 다섯 번째 단계는 전체 수업 습 목표 달성 전략을 활용하는 방식으로
을 한 눈에 볼 수 있는 AMOS map 그 한다.
리기이다. AMOS map은 단위 수업에 86P의 그림은 재료 준비 단계로 구분되
서 달성하고자 하는 학습 목표의 수만 는 1단계에서 5단계까지의 요소와 요리
큼 ‘O’를 표기한다. AMOS map은 단위 하기 단계인 6단계 AMOS 수업 설계의
수업의 흐름을 한눈에 볼 수 있게 해주 세부 요소 사이의 연계성을 보여준다.
고, 학습 목표를 중심으로 일관성, 전체 AMOS 모형은 당장 수업을 준비해야 하
성, 통일성을 유지할 수 있게 해준다. 여 는 교수자들이 쉽고 빠르게 적용할 수
섯 번째 단계에서는 AMOS의 단계별 수 있는 현장 지향형 통합적 수업 설계 모
업 활동 계획을 세운다. 일반적으로 단 형이다. 여기에서는 예시를 포함하지 못
위 수업, 또는 단위 모듈의 시간에 맞춰 하는 것이 아쉽다. 독자들은 다양한 예
AMOS 단계를 적용한다. AMOS 세부 시를 포함하고 있는 단행본을 참고하길
단계의 적용은 사전에 도출해낸 결과물, 권한다.
홍성욱 교수
동서울대학교 자유전공학과 교수. 동대학 교수학습지원센터 책임교수와 교육혁신지원센터장을
지냈다. 한국생산성본부 선임연구원, 열린교육공학센터 대표, 워크스마트센터 소장, 홍강사닷컴 대표를
역임했다. 주 관심 사항은 효과적이고 매력적인 수업 설계 모형 연구와 강의다. 최근 『온·오프라인
수업 설계 퀵 모형, AMOS Model』을 출간했다.
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