Page 22 - 월간HRD 2021년 8월호

어 지원을 필요로 하는 하향 곡선에 해 나 원하는 교육을 받을 수 있는 길이 활
당한다. 세계교육의 위기를 진단하는 짝 열려진 ‘열린교육사회, 평생학습사회’
UNESCO, OECD, World Bank 등의 건설.”을 지향하였다. ‘Edutopia’를 실현
자료를 보면 교육의 현재는 문을 닫거나 시킨 일등공신은 코로나 바이러스였다.
줄이거나, 형편이 좀 나은 곳에서는 원 ‘줌’이 없었으면 교육계는 어떻게 이 코
격으로 보완하거나 대체하는 정도이다. 로나 위기를 대처했을까 하면서 교육자
교육손실이 사회손실로 이어질 것을 내 들은 이구동성으로 줌 기술에 감사를 표
다보면서 대책에 부심하고 있다. 코로나 한다. 다만 코로나가 종식되어도 옛날로
는 교육에서도 빈부격차를 잔인하게 드 의 단순회귀는 없을 것이다. 현재 대기
러낸다. 이것은 학교교육만이 아니라 기 업에서 일어나는 온택트 HRD가 교육의
업교육을 포함한 HRD의 현주이기도 하 미래이다. 그것이 7월 14일 대통령님께
다. 중소기업은 교육의 문을 닫거나 줄 서 「한국판 뉴딜 2.0」을 발표하시면서 기
이면서 근근이 살아가는 하향곡선을 그 존의 ‘디지털뉴딜’과 ‘그린뉴딜’에 ‘휴먼
린다. 반면에 대기업은 디지털 기술을 뉴딜’을 더하면서 사람투자 강화, 불평
활용하여 혁신의 미래로 나아가는 상승 등·격차 해소 등을 추진하겠다는 의지
곡선을 탄다. 양극화를 보여주는 K가 한 를 밝힌 이유이기도 하다. ‘휴먼뉴딜’은
국기업교육의 현주소이다. 우리 교육자들에게 온택트 HRD의 현재
모든 일에는 명암이 있듯이 코로나는 와 미래의 구체적인 시방서를 내라는 주
「1995년 5.31」 교육개혁의 슬로건인 문이기도 하다. 지금부터는 기업교육 최
‘Edutopia’를 앞당겼다. 문민정부 신교 일선에 있는 우리가 온택트 HRD로 정
육체제의 비전인 ‘Edutopia’는 정보통신 부의 ‘휴먼뉴딜’에 답할 때이다. 정부의
기술을 이용하여 “누구나, 언제, 어디서 ‘휴먼뉴딜’은 HRD의 기회의 땅이다.

글 _ 이희수 교수
중앙대학교 교육학과 교수. 학교에서 평생교육과 HRD를 가르치면서 지방자치단체의
평생교육 계획 수립, 교육부의 평생교육, 인적자원개발, 지방대학 분야 정책연구를
꾸준히 해오고 있다. 학교로 오기 전에는 한국교육개발원에서 정책연구자로서 잔뼈가
굵었다.

AUGUST HRD 19