Page 96 - 월간HRD 2021년 6월호
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PBL
작은 시도, 학습의 목적, 자기주도성
떠먹여주는 PBL 꿀팁!
글_이예경 서강대학교 교육대학원 교육공학전공 교수
지는 학습을 의미한다. 배우는 자가 자
글 싣는 순서
신의 ‘앎’의 세계를 스스로 만들어나가
1. PBL의 본질에 대한 이해 는 방법으로 토론, 관찰, 분석, 판단, 문
2. PBL의 효과 및 성공조건 제해결 등 다양한 지적인 노력이 필요하
3. 비대면 시대의 효과적인 PBL 다. 그리고 그러한 구성주의적 학습법들
을 집대성한 것이 PBL이라 할 수 있다.
4. 떠먹여주는 PBL 꿀팁!
개인적으로 필자는 PBL을 교수학습법의
종합선물세트라 부른다. 교육의 질은 교
이번에는 필자가 경험을 통해 터득한 사의 질을 뛰어넘을 수 없다는 말이 있
PBL 운영상의 유의사항들을 중심으로 는데, PBL과 같은 교수법이야말로 교수
얘기를 이어나가고자 한다. 적 전문성이 필요한 영역이다.
그리고 PBL은 이전 글에서 언급했듯이
1. 작게 시작하라 학습자에게 의미 있는 문제를 중심으로
학습자로 하여금 인지적 노력을 많이 들 진행되어야 하며, 교수자는 학습자의 사
이게 하는 교수법들은 자고로 쉽게 만들 전지식 습득 여부를 확인하고, 문제해결
어지지도 운영되지도 않는다. 즉, 학생 과정의 모든 단계를 모니터링하면서 적
들을 ‘의미 있는’ 귀찮음으로 몰아넣으려 절한 시기에 학습자의 사고력을 촉진하
면 그에 상응하는 교수자의 노력도 필요 는 피드백/질문들을 제시해야 한다. 따
하다는 것이다. PBL은 구성주의적 학습 라서 PBL이 좋다고 하여 갑자기 많은 학
이론에 기반을 둔 학습법 중 하나이다. 습자를 대상으로 이 방법을 확대할 경우
구성주의적 학습을 매우 단순하게 설명 학습자에게 필요한 서포트가 제대로 이
하면, 지식이란 외부에서 주어지는 것 루어질 수 없다. 소규모 그룹부터 시작
이 아니라 배우는 사람이 스스로 만들어 해서 그 범위를 점점 확대해 나가는 방
나가는 것이라고 보는 관점에서 이루어 향으로 PBL을 확산시켜야 할 것이다. 그
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