Page 33 - 월간HRD 2019년 10월호
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경영환경의 다변화와 HRD의 변천
러한 목적을 띄게 된 이유는 당시의 산업수준이 가내수공 구조조정에 대응한 지원이었다. 실로 IMF 체제는 기존의
업 수준에 머물렀기 때문에 단순한 업무의 반복을 통한 생 연공서열과 호봉제에 대한 기본 축을 흔드는 사건이었다.
산성 향상이 효과적이었기 때문이다. 하지만 훈련은 변화 이 시기에는 교육훈련 일시중지로 HRD가 위기가 봉착하
되는 환경에 유동적인 대응이 어렵다는 단점을 가지고 있 기도 했다.
었다. 또한 2000년대는 인터넷의 발달, 네트워크 사회, 지식정보
1970년대와 1980년대 역시 한국의 경제 성장은 지속됐다. 화 사회로서 획기적인 시대의 변화가 일어났다. 따라서 국
박정희 정권은 경제개발을 가속화시켰고, 전두환 정권 속 가차원의 HRD 정책 수립과 지역거점 평생학습이 활발하
에서 서울올림픽 유치가 가능한 국가로 성장해나갔다. 당 게 이뤄졌고 인터넷을 통한 사이버교육 및 모바일교육 등
시 HRD의 핵심은 연수와 능력개발이었다. 연수는 어떤 능 이 등장했다.
력을 기한 내에 기대되는 수준까지 향상시키고자 경험을 2010년 이후 사회는 사람의 중요성이 부각되기 시작했다.
쌓도록 유도하는 계획적 노력의 과정이다. 아울러 능력개 그 바람에 경제 역시 사람을 염두에 두기 시작했다. 이때
발은 1980년대 능력 위주 인사관리가 강조되면서 등장했 HRD의 중요성은 더욱 부각됐다. 지식정보화 사회가 가시
다. 당시 경영과제의 급선무는 수출입국가 종합무역상사를 화되고, 구성원의 삶의 질에 관한 문제가 모든 기업경쟁력
주축으로 한 국제경쟁력 강화였다. 의 핵심이라는 점이 분명해지면서 HRD는 경영에서 전략
그 일환에서 일부 대기업에서는 교육 전담부서가 설치되었 수립의 핵심 화제로 부각됐다.
고 신입사원교육과 관리자교육 중심의 교육 프로그램이 진 더욱이 ICT의 발전으로 거대 온라인 공개수업망이 펼쳐졌
행됐다. 또한 기업현장에서는 영업사원교육과 품질관리교 다. 이를 통해 학습자 간 상호학습과 새로운 지식생성 시너
육 과정 역시 진행됐다. 지가 일어났다. 자유롭게 원하는 지식을 획득할 수 있는 시
이후 1990년대에 HRD는 현재의 모습을 갖추게 되었다. 대가 도래한 것이다. 아울러 플립러닝을 통해 교수학습이
당시의 가장 큰 특징은 금융위기 가운데 IMF 체제가 지속 예습과 토론 중심의 다방향으로 바뀌기 시작했다.
되었다는 점이다. 따라서 당시 HRD의 주요 이슈는 경영 그리고 2016년 이세돌과 알파고가 바둑 대결을 펼쳤던 3년
▲ 경영환경의 다변화에 대응하기 위해 우리나라 HRD의 역사는 반드시 알아둬야 하는 부분이다.
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